À l’heure où nous écrivons ces lignes, les cours sont annulés, de la maternelle à l’université, à cause d’un « connard virus » comme l’appellent les enfants.

Suite de l’interview d’Anne Wilmot, ancienne institutrice qui a participé à différents processus de réformes de l’enseignement et entend aujourd’hui faire connaître son mécontentement. On en demanderait beaucoup trop à l’école.

Pour clôturer notre chantier « Enseignement », ouvert il y a presqu’un an, nous avons choisi de rencontrer Anne Wilmot. Cette institutrice a passé avec bonheur 25 ans en classe, mais a aussi, par deux fois, accepté de s’éloigner de son métier de cœur pour contribuer à l’organisation de la…

En Fédération Wallonie-Bruxelles, se rendre chaque jour à l’école et y travailler n’est pas toujours suffisant pour réussir. Qu’importe : de nombreuses solutions, payantes, s’offrent aux parents. Cours particuliers, études, coachs, la liste est longue. Médor a rencontré un professeur et une élève qui nous ont parlé de ces « cours…

En novembre 2019, le père de Salia tombe malade. Fini les heures supplémentaires et les boulots en extra. A l’école, Salia ne suit plus le rythme et ne s’attache pas à son institutrice. Peut-être faut-il finalement se tourner vers l’enseignement spécialisé ?

Salia, 7 ans, est atteinte de trisomie 21. Elle est suivie par la logopède Caroline Théate, qui la soutient, notamment, dans son parcours scolaire. Mais ces séances ne sont pas remboursées, à cause de son handicap. La loi est claire : en dessous d’un certain QI, l’aide financière s’arrête. Une…

Ils s’appellent Christine, Dominique, Fabian, Jojo, Johnny, Monique, Sébastien. La vie ne leur a pas fait de cadeau. L’école non plus. Oubliés au fond de la classe, ignorés des professeurs, ils ont pensé qu’ils valaient moins que les autres. Ils auraient rêvé que l’école leur donne confiance. Mais elle avait…

Excluante, l’école belge ? Les études internationales le montrent, comme les témoignages recueillis par Médor dans le cadre de son enquête sur les inégalités scolaires. Et pourtant, à travers la Fédération Wallonie-Bruxelles, des équipes pédagogiques se retroussent les manches pour créer une école ouverte à tous. Elles s’inscrivent dans un…

Les élèves de l’enseignement spécialisé sont toujours plus nombreux. Et beaucoup ne portent aucun handicap. Parce qu’ils sont pauvres, parce qu’ils ne parlent pas le français à la maison ou parce qu’ils ont des retards d’apprentissage, ils ont été exclus de l’école ordinaire. Pour Amine, comme pour beaucoup, cette orientation…

En théorie, la mixité sociale, ils sont pour. Mais quand il s’agit de choisir une école pour leur enfant (et oui, malgré le confinement, cela reste une préoccupation stressante), ça se complique. Depuis que nous avons lancé notre série sur les inégalités scolaires, beaucoup de parents qui se disent « privilégiés »…

Le décret inscription (en 2011) devait donner les mêmes chances à tous d’inscrire son enfant dans l’école de son choix. Il a eu un effet inattendu : des écoles secondaires, surtout techniques et professionnelles, peu prisées, n’ont plus eu assez d’inscriptions pour maintenir un premier degré (1ère et 2ème années). C’est…

Dans les écoles secondaires générales, les élèves disparaissent au fil des ans. On les retrouve progressivement dans les établissements techniques ou professionnels. Tout le monde aimerait y voir un choix positif des élèves. Mais la réalité, c’est qu’ils y sont souvent poussés. Surtout les plus pauvres.

En première secondaire, on choisit son école. Mais au fil des années, l’établissement reprend la main. Certaines écoles orientent les élèves qui ne leur conviennent pas – surtout les plus pauvres – vers d’autres établissements « plus adaptés ». Une situation souvent génératrice de souffrance. Bienvenue dans la machine à trier.

Django a trébuché sur l’algèbre. Le début d’une longue série de cascades…

Avec le confinement, c’est le retour de l’école à la maison. Et donc le retour d’un des systèmes les plus inégalitaires qui soit. Certains enfants sont hyper-équipés et très entourés. Et d’autres pas. Aidez-nous à mieux cerner cette réalité.

Votre enfant a-t-il été viré d’un « bon établissement » secondaire ? Ou poussé subtilement vers la sortie, sans que cela soit justifié à vos yeux ? Peut-être n’était-il pas assez « scolaire », trop chahuteur, ou tout simplement « trop nul » pour cette belle école ? Quelles raisons…